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優秀老師

第六屆山東省教學名師——梁文玲教授

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     梁文玲,女,中共黨員,   1965     10   月生,   1982     9   月考入中國人民大學貿易經濟系,   1986   年本科畢業后繼續在該系攻讀碩士研究生,   1989     7   月畢業,獲經濟學碩士學位。畢業后,進入威海市供銷集團公司業務科工作,在此期間,充分利用各種工作條件與機會深入到企業業務活動一線,對經營管理實踐有了深入的認識,為此后高校教學工作奠定了實踐基礎。   1991     3   月進入山東大學威海分校,先后在經濟系、商學系、商學院從事工商管理相關課程的教學研究工作,現為威海分校商學院副院長、管理學教授、碩士生導師,高校教齡   20   年。  

從教   20   年來,先后開設了《市場營銷學》、《企業戰略管理》、《服務營銷學》、《國際企業管理》等管理學專業的重要基礎課與專業課,學生覆蓋校內研究生、本科生、??粕?、研修生等,粗略估算,人數達   6500   人以上。在平凡的教學工作中,該同志謹記教師傳道、授業、解惑的職責,始終堅持教書育人相結合的教育宗旨,堅持服務學生的教學理念,堅持認真扎實的工作作風,堅持科學實效的工作方法,愛崗敬業,克己奉公,務實戒虛,踏實肯干,以飽滿的熱情投入到教學工作中,其敬業精神、工作態度和教學質量受到廣大師生的廣泛贊譽。近五年來,先后獲得山東大學教學能手、山東省高教系統優秀共產黨員、山東大學優秀教師、山東大學十大女杰、畢業生“我最喜愛的老師”、研究生“我最喜愛的導師”等榮譽。  
二、       名師心得  
做一名大學教師是我始自學生時代的愿望,當這一愿望變成現實的時候,興奮之情自不待言。但至今仍清晰地記得,二十年前的那種新奇與興奮只持續了短暫的時間,取而代之的是一種強烈的責任意識與無形的壓力感,以至于在工作了二十年后的今天,這種感覺有增無減,它時刻提醒我檢視自己的言行,以求能對得起教師這一稱號。理性回首二十年來的職業歷程,可以問心無愧地講自己一直都在努力著、付出著,也無比欣慰地發現自己一直都在收獲著。其間,最大的收獲莫過于對教師職業的認識,我的體會是:要做一名稱職的大學教師,以下幾條應是要件::  
1   、熱愛教師職業。高校教師肩負著傳承人類文明的神圣使命,肩負著培育經濟社會發展與文化進步所需各類合格人才的歷史責任,這一使命與責任要求從業者對職業無限熱愛,全身心投入,要一絲不茍,認真去講每一堂課,認真去做每一個實驗,要耐得住寂寞,幾十年如一日,哪怕是默默無聞。  
2   、熱愛服務對象。學生是教師的服務對象,愛學生才能有強烈的責任意識與服務意識,才能創造尊重、信任、溝通、和諧的師生關系,才能產生不斷提升自我的動力。  
3   、以人格修養影響學生。高校學生是一個最渴望獲取知識、提升能力、求解人生的群體,教師不僅要傳授知識,更有責任在學生道德情操的培養、價值觀念的選擇、社會責任感的樹立等事關年輕人人生走向的重大權問題上給予應有的幫助,這要求教師尊崇“德高為師,身正為范”,在修養、人格方面真正做到為人師表。  
4   、以知識能力吸引學生。高校教學既是一門科學,也是一門藝術,更是一種境界。在教學過程中,邏輯思路的構架、具體內容的展開、基礎理論的闡述、前沿趨勢的把握、分析視角的引導、疑難問題的解答、課堂氣氛的營造、互動效果的獲取,甚至思想情感的交流、人格力量的感染,所有這一切都要求教師具有扎實的理論功底、廣博的知識積累以及高超的教學藝術,要求教師不斷進取,以便能夠在觀念與能力上動態適應時代要求。  
二十年前慎重的決策成就了我今生不悔的職業選擇,教師是我一生的職業,教書育人是我一生的職責。  
  三、名師寄語  
致年輕的學生朋友們:  
世界這么大,人這么多,我一生中與絕大多數人連擦肩而過的機會都沒有,但我卻有機會在這四年或更長的時間里與你們相識、相知,我相信這是因為我們有緣。感謝你們選擇了我們的學校,感謝你們選擇了我們的專業,感謝你們成為我的學生和朋友   !   是你們的年輕和激情感染著我,是你們的信任與期待感動著我,是你們的進取心與求知欲激勵著我,你們給我不斷前行的動力,你們給我收獲幸福的希翼。我承諾,我一生都會珍視這樣的緣分,為著更多的你們而不斷努力。  
四、名師名言  
1   、我總是想,世界如此之大,人口如此之眾,我們一生中與絕大多數人連擦肩而過的機會都沒有,卻能與這么多學生朝夕相處,共同學習與提高,這真是一種緣分。珍惜師生之緣,力戒懈怠與放松,當是每一位為師者謹記的。  
2   、我始終認為,教書與育人不可偏廢。在對學生的評價中,人格與品行的權重不應低于知識和能力權重。  
3   、學生付費來讀書,選擇自己滿意的教育產品是他們應有的權利。  
五、名師先進事跡  
梁文玲同志畢業于中國人民大學貿易經濟專業,現為山東大學威海分校商學院副院長、教授、碩士生導師。該同志自   1991   年起先后在經濟系、商學系、商學院從事管理學相關課程的教學與科研工作,二十年來,在平凡的教學工作中,該同志堅持教書育人相結合的教育宗旨,愛崗敬業,克盡職守,工作態度與教學質量受到了廣大師生的一致稱贊。  
1   、教學工作  
教師的本職工作是教書育人。從登上講臺的第一天起,梁文玲同志就謹記教師傳道、授業、解惑的職責。為成為一名優秀的教師,該同志始終堅持扎實的工作作風,科學的工作態度,積極探索新時期提高高校教學質量的有效途徑,取得了理想的效果。以下是該同志在教學工作中的做法和經驗:  
      1   )堅持服務學生的教學理念。教師是教育產品的提供者,學生是教育產品的消費者,為滿足學生的求知欲望,教師在學科內容的設置、知識重點的把握、教學方法的選擇、教學質量的把握等問題上必須首先考慮學生的需求而非教師自身,教師必須堅持服務學生的理念,服務學生就是服務社會。  
      2   )堅持扎實的工作作風。梁文玲同志一貫認為,愛崗敬業、務實戒虛、踏實肯干是做好一切工作的前提,教學工作更是如此,來不得半點虛假。十幾年來,該同志始終堅持在教學一線,為本科生教授學科基礎課與專業課。根據教學工作需要,先后開設了《市場營銷學》、《企業戰略管理》、《服務營銷管理》、《國際企業管理》、《國際金融》等重要基礎課與專業課,學生包括校內研究生、本科生、??粕?、研修生、校外各類培訓班,人數達數千人。無論開設什么課程、為何種類型的學生開課、新課還是重復課、校內還是校外,該同志都能認真對待,以飽滿的熱情全身心投入到每一節課中,保質保量地完成了所有的教學任務,其敬業精神、工作態度和教學質量受到學生的廣泛贊譽。  
  3   )堅持科學的工作方法。扎實的作風只是做好工作的必要條件而非充分條件,教學工作是一項專業性很強的工作,為獲得理想的教學效果,該同志在教學工作中積極探索科學有效的工作方法。經過多年孜孜不倦的追求,梁文玲同志總結的提高課堂教學質量的四步法(熟練—生動—透徹—深刻)已被實踐證明是行之有效的,我?,F已在青年教師中大力提倡,取得良好的效果。  
      4   )堅持教書育人相結合。高校是培養社會所需的高素質人才的基地,這里的素質絕不僅指學生的業務素質,而是有更廣的內涵。梁文玲同志認為,作為教師,不僅要傳授文化知識,更有責任在學生道德情操的培養、價值觀念的選擇、社會責任感的樹立等事關青年人人生走向的重大問題上給予他們應有的幫助。多年來,該同志利用課堂宣傳黨的方針政策,課后時間經常與學生溝通交流,為他們答疑解惑,深受學生歡迎。特別需要指出的是,該同志一貫崇尚“德高為師,身正為范”,為真正做到為人師表,該同志在思想上,自覺抵制一切腐朽、邪惡、反科學的思潮與行為,堅持在青年學生中弘揚正氣、弘揚科學精神。在作風上,注重個人道德修養的提高,忠于職守,克己奉公,講大局、重合作,務實戒虛,忠實地履行了一位人民教師的職責,在廣大師生中享有很高的威信。  
2   、科研工作  
      作為一名高校教師,要保證高質量的教學,就必須動態跟蹤學科領域甚至更廣泛領域內理論與實踐新知與變化,并及時傳遞給學生,這就需要教師在做好教學工作的同時堅持搞好科研工作。二十年來,梁文玲同志在完成各項教學任務的同時,在科研與教研工作上投入了大量的精力,取得了豐富的成果,曾先后在《山東大學學報》、《市場營銷》、《經濟問題探索》、《中國流通經濟》、《商業研究》、《經濟經緯》等專業期刊發表論文三十余篇,承擔各級各類研究課題十七項,并負責和參與了多部教材的編寫,為高質量的教學提供了必要的理論支撐。注重保持與學科領域內相關機構及專家的經常聯系,積極參與學術交流,現為中國高校市場學研究會理事,山東省市場營銷學會常務理事。堅持理論與實踐相結合,積極利用學科優勢為社會服務,特別是為各類企業的管理活動提供咨詢、策劃服務,提高了學校的影響力。  
3   、所獲榮譽  
      辛勤的努力結出了豐碩的成果,二十年來,梁文玲同志先后獲得多項榮譽:山東大學十大女杰(   2010   )、山東大學優秀教師(   2009   )、   山東省高校系統優秀共產黨員(2006年)、山東大學教學能手(2006年)、   山東大學威海分?!拔易钕矏鄣睦蠋煛?、山東大學威海分校研究生“我最喜愛的導師”、   山東大學威海分校教學名師(2006年、2004年)、威海市三八紅旗手(2004年)、山東大學威海分校第三、四屆青年學科帶頭人(2004、2001)、山東大學威海分校師德標兵(2003、2001)、山東大學威海分校講課比賽一等獎(2001、1997)等。  

 

 

 

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